檢索結果：共6筆資料 檢索策略： "遊戲化".ckeyword (精準) and cdept.raw="數位學習與教育研究所"
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本研究旨在探討在虛擬實境專題製作活動中，導入遊戲化同儕互評策略對於學生學習成就、內在動機、創造性思考傾向與回饋品質的影響。本研究採用的遊戲化元素包括積分、徽章與排行榜，期望透過這些遊戲化元素的導入，…
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人權，為國家文明進步的指標。隨著 108 課綱的推行，人權教育在台灣越來越受到重視，從過去僅停留於教科書的課堂講述，到現今採多元的方式進行教學，包含加深加廣的議題融入、以跨域方式進行探究實作等。然而…
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本研究以臺北市立某高級工業職業學校之二年級，共29位學生作為對象進行研究，研究之對照分成實驗組與控制組。其中，實驗組以擴增實境結合遊戲化教學融入電子學實習課程，控制組則採遊戲化教學融入電子學實習課程…
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從1998年臺灣成立第一所社區大學後，全臺各縣市皆開始陸續興辦社區大學，終身教育的觀念逐漸打開並成為趨勢性的學習運動，教育部於107年正式頒佈《社區大學發展條例》明定社區大學的定位及功能，期望透過專…
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本研究旨在探討將社交情緒學習（SEL）實踐融入遊戲化翻轉教室方法對學生情緒調節、自我同情、學習技能、溝通和協作傾向的影響。採用拟實驗設計，研究納入了36名來自越南一所大學的兩個學習技能課程班級的學生…